Tercera Jornada de Observación del Proceso Escolar_Escuela Secundaria Técnica no. 54

Baños en mal estado

Salones de clases 

Explanada de la Escuela

Baños de mujeres 

Explanada vista hacia enfrente

Muestra de los baños 

Pizarrones en mal estado

Señalamientos en inglés 

Pequeño parque 

Señalamiento en inglés 

Baño de hombres 

Canchas deportivas atrás de los salones 

Salón donde guardan inmobiliario 

Mamá preocupada por los estudios de su hija

Entrada principal, aquí se encuentra la dirección

Paredes de los salones rayados

Alumnos de tercero indisciplinados

¿Qué animales conoces?

PLANEACIÓN

Objetivo General: Valorar los nombres de animales a través de cuentos.	Grupo: A Grado: 1	Unidad: Bloque II Sesión:1
Objetivo específico: Leer un cuento clásico guiado por medio de ilustraciones, en el que reconozcan los nombres de animales.	Fecha:	Horario:
Nombre de la Escuela: Escuela  Secundaria Técnica número 52	Nombre del titular: Gabriela Medina Lugo

ACTIVIDADES	PROCEDIMIENTO	MATERIAL	TIEMPO
INICIO	Presentación del docente en el salón de clases. Pase de lista	Lista de asistencia Pluma	10 min
PREGUNTA GENERADORA	¿Qué  animales conoces en inglés?	Cartulina de color fosforecente	5 min
PRESENTACIÓN	Contar un cuento clásico con una variedad de animales	Cuento en copia	5 min
PRÁCTICA	Empezar a leer el cuento (ver anexo 1) ilustrando con imágenes de animales que se tiene preparadas.	Hojas de colores Imágenes de animales Cuento en copia	25 min
PRODUCCIÓN	Anotaciones en su cuaderno.	Libreta Pluma
CIERRE	Retroalimentar el tema y despedirme.		5 min

EVALUACIÓN

SABER CONOCER	SABER HACER	SABER SER	PRODUCTOS
Nombres de animales: Pájaro Pez Ardilla Búho Jirafa Jaguar Pato Cabra Conejo Elefante	·         Reconocer los nombres de los animales. ·         Expresar un cuento. ·         Activar nuevos conocimientos. ·         Detectar por medio del sonido los nombres de los animales. ·         Localizar el nombre de los animales en inglés.	Valorar los nombres de los animales en los cuentos Fomentar el respeto en opiniones de los demás	Glosario: Pájaro Pez Ardilla Búho Jirafa Jaguar Pato Cabra Conejo Elefante

DESARROLLO DE CONTENIDOS

1.    En el momento en que empieza la clase, lo primero es la presentación ante el grupo diciendo: nombre del maestro, nombre de la materia, el interés en el que se encuentran de ánimo los alumnos, si les interesa el idioma inglés y se continúa con el pase de lista.

2.    Después, se continúa con la pregunta generadora con la intención de que los alumnos conozcan de que se va a tratar el tema, y plantearlo en ellos para que desde un principio, los alumnos empiecen a participar y el maestro tenga conocimiento a qué nivel conocen el tema.

3.    Empieza la presentación, se va a hablar sobre los objetivos del tema que es la presentación de animales del cómo se dicen en inglés y que es lo que se va a realizar en la clase que es la lectura, ya entendido empieza la práctica.

4.    En la práctica, se va a empezar con una lectura llamada “Todos somos diferentes” (Anexo 1), en la cual se va a narrar una historia que habla de ciertos tipos de animales pronunciados en inglés, el protagonista se trata de un pájaro  que se pregunta porque es diferente a los demás,  son los siguientes animales: pez, ardilla, búho,  jirafa, jaguar, pato, cabra,  conejo, elefante, esto para que el alumno active los nuevos conocimientos de como se dicen y pronuncian en este idioma inglés, pasando frente a ellos imágenes de estos animales en hojas de colores para que el alumno sea visual y auditivo, mientras se lee la lectura.

Anexo 1

TODOS SOMOS DIFERENTES

Había una vez un pájaro que disfrutaba de la vista del bosque, pero se preguntaba porque todos eran diferentes a él. El pájaro voló hacia el sur, encontrando respuestas a sus preguntas y encontró a un pez:

-¿Porque tú tienes aletas para nadar y yo solo tengo alas para volar? –El pez contesto- No seas tonto tu puedes ver el universo desde afuera, en cambio yo solo estoy aquí sin conocer más, tu eres valioso.-el pájaro sorprendido se fue.

El pájaro estando encima de un árbol, observo que subía velozmente una ardilla y le pregunto lo siguiente:

-¿Por qué tú tienes una habilidad para trepar los arboles y yo solo tengo alas para volar?- La ardilla le contesto- No seas tonto yo solo puedo trepar los arboles, pero tú puedes conocer muchos lugares increíbles- el pájaro orgulloso se fue.

El pájaro volaba pensando en lo que los dos animales anteriores le habían dicho cosas agradables, entonces se acerco a un charco a tomar agua y encontró a un búho y le pregunto:

-¿Por qué tú tienes el poder para ver a la gente en la oscuridad y yo solo tengo alas para volar?- El búho le contesto- No es posible que no creas en ti mismo, a ti te aman las personas porque alegras las mañanas- el pájaro sorprendido por la respuesta se fue.

Volando después de la respuesta del búho sabio, choco contra una jirafa y un jaguar que estaba en medio de una pelea de sobre vivencia y les pregunto:

-¿Por qué tú jirafa eres tan alta y tu jaguar tan veloz y yo solo tengo alas y soy chiquito?- La jirafa y el jaguar poniendo en pausa su pelea contestaron- Tu puedes comer variedad de cosas que te dan las personas en cambio nosotros tenemos que pelear para comer- el pájaro asustado se fue.

Y dentro del hábitat de animales, observando alrededor se encontraba un pato y a este le pregunto:

-¿Por qué tú tienes la habilidad de flotar en el agua y yo solo tengo alas para volar?- El pato le contesto- Porque así la naturaleza me ha creado y a ti te ha dado la posibilidad de ser libre- El pájaro sorprendido por la respuesta y enojado se fue.

Después el pájaro se dedico a viajar y viajar, se encontró con una cabra y un conejo platicando sobre su vida, el pájaro interrumpió e hizo una pregunta:

-¿Por qué ustedes realizan tareas de campo y les resulta agradable y yo solo tengo alas para volar?- La cabra y el conejo le contestaron- Porque así nosotros fuimos creados para ser alguna tarea en especial- el pájaro sorprendido y dudoso se fue.

Al irse del lugar se encontró con alguien realmente grandioso, un elefante entonces el pájaro se animo a preguntar:

-Oye elefante ¿Por qué tu eres grande  bonito y yo solo tengo alas para volar?

- El elefante le contesto- Porque así me he creado la naturaleza y tu como un pájaro chico pero con grandes habilidades como el volar a diferentes lugares, debes valorar a ti mismo como animalito, porque aunque todos los animales somos diferentes, hay que creer que tenemos diferente capacidades y esto nos hace ser únicos. Esto sorprendió tanto al pájaro que desde entonces es feliz siendo como es.

¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?

PLANEACIÓN

Objetivo General: Reconocer los nombres de las profesiones en inglés.	Grupo: A Grado: 2	Unidad: Bloque III Sesión: 1
Objetivo especifico: Aprender las diferentes profesiones en inglés.	Fecha:	Horario:
Nombre de la Escuela: Escuela Secundaria Técnica número 29	Nombre del titular: Gabriela Medina Lugo

ACTIVIDADES	PROCEDIMIENTO	MATERIAL	TIEMPO
INICIO	Presentación del docente en el salón de clases y el pase de lista	Lista de asistencia Pluma	10 min
PREGUNTA GENERADORA	¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?	Proyector Computadora	5 min
PRESENTACIÓN	Se muestra un video y después se empieza con un juego interactivo	Laptop	5 min
PRÁCTICA	Empezar primero con el video que muestra algunas profesiones y después el juego interactivo llamado: “Profesiones en inglés”	Computadora http://www.youtube.com/watch?v=LXAdRsZJPNs http://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/profesiones-en-ingles#.U5L33dI9_4Y Proyector	25 min
PRODUCCIÓN	Anotar lo que les gusto de la clase y que profesiones nuevas aprendieron	Computadora
CIERRE	Retroalimentar el tema, comentarios y si les pareció agradable el tema y despedirme.		5 min

EVALUACIÓN

SABER CONOCER	SABER HACER	SABER SER	PRODUCTOS
Nombre de profesiones: Pintor Actor Hombre policía Doctor Químico (a) Veterinario Electricista Mucama Pescador Hombre del bar Cocinero (a) Camarero Barbero Secretaria Payaso Soldado Modelo Jardinero Mecánico Cirujano Juez Agricultor Constructor	·         Reconozca los nombres de las profesiones. ·         Interactué en digital las profesiones. ·         Activar nuevos conocimientos. ·         Detectar los nombres de las profesiones. ·         Localizar por medio de juegos las profesiones.	·         Conocer los nombres de las profesiones. ·         Valorar las profesiones en inglés y español	·         Cartulina de color con el nombre de la pregunta generadora. ·         Juego interactivo

Desarrollo de contenido

1.    En el momento en que empieza la clase, me presento ante el grupo diciendo: nombre del maestro, nombre de la materia, el interés en el que se encuentran de ánimo los alumnos, si les interesa el idioma inglés y se continúa con el pase de lista.

2.    Se continua con la pregunta generadora: ¿Qué te gustaría ser de grande?, así el alumno entenderá un poco más sobre que trata la clase, mientras desde este momento los alumnos empiezan a participar diciendo que profesión les gustaría ser. 

3.    Empieza la presentación, aquí doy a conocer de que va a tratar el tema y que actividades se realizaran, tanto teórico como práctico.

4.    En la práctica por medio de la computadora de cada alumno, los alumnos van a ver un video que muestra algunas profesiones: http://www.youtube.com/watch?v=LXAdRsZJPNs, en el cual muestra de una manera divertida, después de que los alumnos hayan visto el video se realizara un juego interactivo llamado: “Las profesiones en inglés”, en esta es un juego con una duración de 3 minutos, como reto a ver quien lo hace en menor tiempo http://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/profesiones-en-ingles#.U5L33dI9_4Y.