¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?

PLANEACIÓN

Objetivo General: Reconocer los nombres de las profesiones en inglés.	Grupo: A Grado: 2	Unidad: Bloque III Sesión: 1
Objetivo especifico: Aprender las diferentes profesiones en inglés.	Fecha:	Horario:
Nombre de la Escuela: Escuela Secundaria Técnica número 29	Nombre del titular: Gabriela Medina Lugo

ACTIVIDADES	PROCEDIMIENTO	MATERIAL	TIEMPO
INICIO	Presentación del docente en el salón de clases y el pase de lista	Lista de asistencia Pluma	10 min
PREGUNTA GENERADORA	¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?	Proyector Computadora	5 min
PRESENTACIÓN	Se muestra un video y después se empieza con un juego interactivo	Laptop	5 min
PRÁCTICA	Empezar primero con el video que muestra algunas profesiones y después el juego interactivo llamado: “Profesiones en inglés”	Computadora http://www.youtube.com/watch?v=LXAdRsZJPNs http://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/profesiones-en-ingles#.U5L33dI9_4Y Proyector	25 min
PRODUCCIÓN	Anotar lo que les gusto de la clase y que profesiones nuevas aprendieron	Computadora
CIERRE	Retroalimentar el tema, comentarios y si les pareció agradable el tema y despedirme.		5 min

EVALUACIÓN

SABER CONOCER	SABER HACER	SABER SER	PRODUCTOS
Nombre de profesiones: Pintor Actor Hombre policía Doctor Químico (a) Veterinario Electricista Mucama Pescador Hombre del bar Cocinero (a) Camarero Barbero Secretaria Payaso Soldado Modelo Jardinero Mecánico Cirujano Juez Agricultor Constructor	·         Reconozca los nombres de las profesiones. ·         Interactué en digital las profesiones. ·         Activar nuevos conocimientos. ·         Detectar los nombres de las profesiones. ·         Localizar por medio de juegos las profesiones.	·         Conocer los nombres de las profesiones. ·         Valorar las profesiones en inglés y español	·         Cartulina de color con el nombre de la pregunta generadora. ·         Juego interactivo

Desarrollo de contenido

1.    En el momento en que empieza la clase, me presento ante el grupo diciendo: nombre del maestro, nombre de la materia, el interés en el que se encuentran de ánimo los alumnos, si les interesa el idioma inglés y se continúa con el pase de lista.

2.    Se continua con la pregunta generadora: ¿Qué te gustaría ser de grande?, así el alumno entenderá un poco más sobre que trata la clase, mientras desde este momento los alumnos empiezan a participar diciendo que profesión les gustaría ser. 

3.    Empieza la presentación, aquí doy a conocer de que va a tratar el tema y que actividades se realizaran, tanto teórico como práctico.

4.    En la práctica por medio de la computadora de cada alumno, los alumnos van a ver un video que muestra algunas profesiones: http://www.youtube.com/watch?v=LXAdRsZJPNs, en el cual muestra de una manera divertida, después de que los alumnos hayan visto el video se realizara un juego interactivo llamado: “Las profesiones en inglés”, en esta es un juego con una duración de 3 minutos, como reto a ver quien lo hace en menor tiempo http://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/profesiones-en-ingles#.U5L33dI9_4Y.